生日教案

时间:2024-09-18 11:20:10
有关生日教案范文集合6篇

有关生日教案范文集合6篇

作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的生日教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

生日教案 篇1

教学目标:

1、认识12个生字,能读准字音,认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。会写“今、正、雨、两”4个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,从故事中感受母女间的情感。

教学重点难点:

重点:识字读文

难点:读懂课文,从故事中感受母女间的情感

课前准备:多媒体课件、生字卡片

课时安排:2课时

第一课时

【课时目标】

1、认识12个生字,认识两个偏旁,会写“今、正”。

2、朗读课文,了解课文内容。

【课时重难点】

1、认字、写字。

2、朗读课文,感受母女间的情感。

【教学过程】

一、谈话导入

1、板书:借

问:平时你向别人或别人向你借过什么吗?(生自由回答)

2、好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过生日吗?(板书:生日)

3、师:读过文题,你们有什么问题提出来吗(让学生提,鼓励大胆质疑)?

(预设:生日怎么可以借?谁向谁借生日?有没有借到?)

4、师:我们一起到课文中去找找答案吧!

请同学们带着自己提出的问题读书。

二、初读课文,大体感知课文内容。

1、师范读课文,生寻找答案,了解故事主要内容。

2、交流。

3、质疑,教师进行归纳、整理。

(预设:妈妈为什么忘了自己的生日,是真的忘了吗?)

小云把生日借给了妈妈,自己过不过生日?

三、自学课文

1、轻声自由读课文,借助拼音读准字音,认识生字,读通句子。学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。

2、小组合作,互相帮助认读生字。

3、教师出示今、正、放、班、快、礼、物、怎、拿等生字卡,请学生帮老师认读,并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

4、大声朗读生字词。

5、检查识字情况,学生之间互相交流,然后出示字卡,请学生认读,认识“饣—饭,牛--物”(学生认读生字采用多种形式:指名读、开火车读去拼音读,交流识字方法)。

四、再读课文,体会情感。

1、再读课文,想一想自己提出的问题,你是否弄懂了,指名汇报。2、4人一组读全文,每人一段,互相纠正字音,句子。

2、小组汇报,其它组认真听,发现错误问题。

3、集体评议、总结。

重点抓两处:

①妈妈笑着说:我忘了。

②小云第二次说的话(可启发想想,小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么。)

五、课间操:

为小云妈妈唱一支《生日歌》

六、指导书写

1、生仔细观察“今、正”的笔顺及笔画。

2、师范写,边写边强调位置。

3、生练写。

4、展示评议。

七、作业布置

1、认读本课生字新词。

2、回家熟读课文,思考:小云为什么把生日借给妈妈?

记住爸爸妈妈的生日,并为他们做一件事。

第二课时

【课时目标】

1、会写“雨、两”。

2、进一步了解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。

【课时重难点】

写字、朗读课文及理解课文。

【教学过程】

一、

复习导入

1、齐读生字。课件给予评价。

2、看谁说得多:给“放、班、正、快”扩词

二、感悟课文。

1、自由读书,看看能从课文里发现什么。

2、学生交流:我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感,并指导朗读。)

(1)我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的?

课件展示课文插图1,并指导朗读:你怎么从来不过生日?(抓住情景和问号读出奇怪的语气)

(2)我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的?

课件展示课文插图2,并指导朗读:妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日,今天我把生日借给您。

A追问:小朋友,如果你是小云,你喜欢过生日吗?为什么?

小朋友自由回答后,师小结:是呀,每个小朋友都喜欢过生日。(课件展示过生日的欢乐场景)你看,过生日时朋友们给了我们许多祝福,许多小礼物,还能吃跟大家一起分享香甜美丽的蛋糕,可热闹了。生日是小朋友最快乐的一天,最盼望的一天,最幸福的一天。

B追问:可是,小云要把这么幸福、快乐的一天借给妈妈,这说明了什么呢?她当时是怎么想的?(如,妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日,是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等)

3、有感情地朗读全文。

三、拓展课文:小朋友,你们爱妈妈吗?你打算怎样表达对妈妈的爱?

1、自由表达

2、课间律动:《好妈妈》(课件配乐)

四、学习写字。(比赛:看谁写得好)

1、请学生观察要写的两个字笔顺和在田字格中的占位。(课件播放)

出示:两、雨

2、你发现了什么?出示:┳

3、教师范写,边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

4、学生书写,教师巡视发现问题,及时评讲。

四、布置作业(课件出示)

1、记一记妈妈的生日是几月几日

2、想一想你准备怎样给妈妈过生日

3、背一背《游子吟》

搜集描写爸爸妈妈的故事。

板书设计:

借生日

小云爱妈妈

生日教案 篇2

【设计理念】:

《语文课程标准》明确指出:学生是学习和发展的主体,阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中,采用小组合作的方式,引导学生自主阅读,自读感悟,合作交流,培养了学生的自主探究精神,丰富语言的积累,提升情感的价值。

【教学目标】:

1、通过教学,了解课文讲了哪几种奇妙的纸,它们各有什么特点、作用。联系上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在发展,人类社会在进步。

2、培养学生在活动中与人合作的精神。

3、大胆想象一下,你还想造出什么样的纸。

【重、难点】:

重点:了解课文讲了哪几种奇妙的纸,它们各有什么特点、作用。

难点:为什么纸奶奶感慨地说“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息。”

【教具准备】:

头饰、各种纸的实物、课件。

【教学时间】:一课时。

【教学过程】:

一、创设情境,导入新课

1、播放《生日歌》,学生拍手跟唱。

(师戴头饰):今天是我——纸奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期,公元105年,蔡伦发明了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。从此,我的名字在世界上无人不知,无人不晓,谁都知道我是中国古代四大发明之一。

今天,我的子孙们都会来为我祝寿,可我不要蛋糕,也不要礼物,你们猜猜我要什么?(要他们汇报自己学到的本领)

2、(摘下头饰):你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗?(点击出示:11*

纸奶奶的生日)齐读课题。

二、初读课文,整体感知。

1、生按:“阅读提示”的要求,用自已喜欢的方式自读课文。

2、分小组讨论,完成表格。

纸名特点作用

避水纸

耐热纸

食用纸

容器纸

防锈纸

速溶纸

3、师从旁点拨、指正。(相机出示实物)

三、小组合作、探究语言。

1、生自由选择自已最感兴趣的一种纸,选择同一种纸的同学组成学习小组。

2、明确合作小组的研究方向:

(1)、分角色朗读或表演读。

(2)、说说你为什么喜欢这种纸?

(3)、理解纸奶奶的话“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息。”

3、小组反馈。

四、小组合作,内化语言。

1、产品展销会——每小组任选一种“纸”为参展商品,派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。

如避水纸:我有一身好本领,不怕水来不怕压;不怕泡来不怕煮,身体结实武艺强。我可以用来做雨衣,做游泳衣,欢迎大家前来选购!

2、生互评。

五、小组合作,激发想象。

1、(师戴上头饰):今天的生日,奶奶太高兴了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本领来向我汇报呢!你们说他们的愿望能实现吗?(能)

2、(点击课件)出示:那么请大家展开想象的翅膀,进行想象大比拼——你还能发明什么纸?小组为单位,进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。

3、学生汇报。

4、小结:还有这么多人要说,真是一个比一个棒,一代比一代强。奶奶太高兴了,这真是青出于蓝而胜于蓝。

六、总结。

薄薄的一张纸记录着人类的变迁、发展,纸的发展就是科学的发展、社会的进步。学习了这篇课文,我们应该发奋学习,发明更多更好的东西。

七、拓展练习:

1、给造纸厂写一封信,介绍自己设想中的新产品。

2、为其中的一种纸写句广告词。

生日教案 篇3

活动目标:

1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐!这是我送给你的**”

2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。

活动准备:

课件、各种图片、美工用具

活动过程:

(一)、出示背静,引起兴趣。

1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小鸡的.照片)出示小鸡,相互打招呼。

2、 今天对小鸡来说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。

(二)、使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。

1、 描述小兔的特征,并学说礼貌用语。

(1)、“丁冬”门铃响了,你们猜猜是谁来了?

(2)、我们一起来问问:你是谁呀?(课件提示:“是我,我有两个长长的耳朵”)提问:

(3)、是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?(出示小兔,引导幼儿观察。)

(4)、小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。(“小鸡,祝你生日快乐,这是我送给你的帽子。”)幼儿学说礼貌用语。

2、 逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。

(三)、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。

1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?

2、 我为你们准备各种各样的礼物,有的是我们以前就剪好的,有些你们可以直接剪下来的,还有有些需要你们打扮一下的,你可以自己去选,选好了就把礼物送给小鸡,别忘了说一句好听的话。

3、幼儿操作,教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的。

《小鸡过生日》课后反思:

《小鸡过生日》这是一个生动有趣的故事,通过让幼儿猜猜看看是谁来了,鼓励幼儿观察动物的局部特征。其次,在活动中,鼓励幼儿学说生日的礼貌用语,锻炼幼儿的语言表达能力。

生日教案 篇4

活动目标:

1.学念儿歌并用手指动作表现儿歌中数学的变化。

2.初步获得年月的概念。

3.尝试用材料创作代表自己的图案。

活动准备:

1.儿歌:《我几岁》(参见幼儿用书)

2.纸张、画笔、剪刀、固体胶水等、幼儿自备照片。

3.自制生日树。

4.课前准备:家长向幼儿讲述自己的生日,知道自己是几月生的,今年几岁了。

活动过程:

一、导入。

1.师:小朋友,你知道自己今年几岁吗?如果用我们的小手来表示自己的年龄该怎么做呢?(请幼儿用小手来表示自己的岁数)

2.师:有一位小朋友也想来告诉我们他今年几岁了,想不想听一听。(放录音)

3.师:这位小朋友他是怎么说的呢?谁来学一学?(请个别幼儿来学一学)

二、学儿歌。

1.大家一起听儿歌,把手举高,让幼儿根据自己的年龄伸出手指做"4"或"5"的手势动作,并看看身边的小朋友分别是几岁。

2.听第二遍,提问:你听到了哪些句子?(幼儿讲述,教师引导幼儿边将边做动作帮助记忆,同时也可出示相应的图示帮助幼儿记忆)(参见幼儿用书)

3.尝试着跟录音学念儿歌。

三、生日树。

师:我们每个小朋友都有自己的生日,每过一年我们就大一岁。老师这里有一棵生日树,我们来看看这棵树是什么样子的?(上面有数字)有几个数字呢?(12个)这就代表者一年有十二个月。那你知道自己是几月出生的吗?(幼儿讲述自己的生日月份教师进行核对)师:待会儿老师会给我们的小朋友每人一张纸,请你在上面画上只属于自己的标记,然后剪下挂在树上。那画好了我们挂在属于自己月份的那条树枝上。

四、幼儿操作。

1.师:你想画什么标记呢?(引导幼儿思考自己的特别的生日标记)

2.幼儿自由绘画,教师巡回指导。

3.展示讲述自己的标记,集体完成生日树。

生日教案 篇5

【学习目标】

1、知识与能力:了解小说的故事情节,通过人物的语言动作神态等描写感知人物形象。

2、过程与方法:自读——品读——拓展

3、情感态度与价值观:结合生活实际,学会珍惜至纯至真的亲情,学会感恩。

【学习重点】目标1

【学习难点】目标3

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、导入

1、在四川汶川大地震中,涌现了很多感人的故事,无数母亲用自己的生命诠释着母爱。其中有一位母亲用自己的身躯,扛住了废墟的重压,拯救了孩子。让我们一起通过这首小诗来缅怀这位伟大的母亲吧!

2、全体学生有感情地朗诵小诗。(幻灯展示小诗)

3、大家读得很有感染力,从诗中我们读出了母爱的博大,她的博大足以和日月齐辉、与天地共鸣。而这位母亲的爱并不孤独,她的孩子也同样深深地爱着她,对母亲有一颗感恩的心。

4、今天我们要学习一篇同样表现母子之爱的小说《生日礼物》,作者美国作家罗伯特·莫伦,让我们一起在小说中感受这人世间至真至纯的母子情。

二、感知课文

1、请大家打开手中的文章,在朗读感知课文之前,有几个字的读音需要注意一下。

遗憾 醇厚 温馨 抱怨

2、请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文,思考下列问题:

(1)你能迅速找出本篇小说的三要素是什么吗?

(2)文中足以珍藏一生的“生日礼物”是什么?

(3)文中母亲的爱体现在哪些事上?

(4)波洛对母亲的爱表现在哪些地方?

三、语句品读

1、大家刚才在朗读时,文中哪些语句体现了这种至纯至真的母子情,令你备受感动呢?试把它们找出来进行赏析。(提示:可从人物语言、动作、神态、心理描写的角度出发)

(四人小组讨论交流)

2、各位同学都很敏锐,能从一个细小的动作、神态中读出伟大的母子情。现在,我们能否来概括一下妈妈和波洛的形象呢?

妈妈:慈爱、坚强、乐观……

波洛:懂事、勇敢、乐观……

四、写法探究

1、插叙的叙述方式(过渡:能否把插叙部分提前交代? )

2、巧设悬念,叙事波澜起伏

3、以小见大

五、拓展延伸

1、其实这种感人肺腑的母子情不仅现身于小说,在影视歌曲作品中也频频出现。下面我们将听的一首歌是韩红的《天亮了》,这首歌曾打动了亿万观众,但谁知道这动人歌声的背后,还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。

那是1999年10月,在贵州的一个风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14 名不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间,一对年轻的父母,用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子得救了,这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还是他的父母用双手托起的一个奇迹,在生和死的瞬间,父母把生的希望留给了儿子。

(幻灯播放flash)

2、《天亮了》这样的爱足以惊天地、泣鬼神!或许我们的生活没有这样轰轰烈烈,我们的父母也没有这样的壮举,但有些爱其实就藏在平淡的生活中,只要我们细细品味,爱就会时时溢满我们的心房。现在让我们来说说与父母之间的感人故事吧!

六、本课小结:这堂课我们学会了珍惜亲情,感恩亲情。

七、布置作业

回忆了以往的点点滴滴,同学们心中一定涌动着对父母的感恩之心。请同学们回忆与父母之间最难忘的一个瞬间,用细腻的文字表达出来。

八、板书设计

生日礼物

生日教案 篇6

教材分析:

《生日礼物》这篇课文,短小活泼,意思简明。通过学习本课,要让学生学会一些生字词,还要让孩子们知道,小鸟是人类的朋友,它可以捉害虫,保护庄稼,还能够美化我们的生活,给我们带来乐趣。这节课分为2课时,我执教的是第一课时,具体情况如下:

学习目标:

1、正确、流利、地朗读课文;

2、认识本课11个生字会;

3、会写4个生字。

教学重难点:

学会本课生字,正确、流利地朗读课文。

教学方法:

自主、合作、探究、演示法

教学准备:

课件

教学过程:

一、板书课题:

老师:今天我们来学习第7课《生日礼物》,请同学们伸出手和老师一起板书课题。

二、揭示目标:

本节课我们的学习目标是:

1、正确、流利、地朗读课文;

2、认识本课11个生字会;

3、会写4个生字。

我们通过4场比赛来达到目标。

三、先学后教

(一)第一次“先学后教”:比赛读课文

自学指导一

1、认真听录音范读。

2、用自己喜欢的方式朗读课文。

3、小组间互相读课文,(分段读)注意要把课文读通顺,字音读准确。(3分钟后开始比赛读课文)

第一场比赛:朗读比赛——比谁的字音读的最准确

指名轮流读课文。(以后进生为主,尽量让多点人参与,错的及时纠正)

(二)第二次“先学后教”:比赛认字

大家积极地参与到比赛中很好,老师有新的要求了,请看——

自学指导二:

请同学们自己读一读文中戴红帽子的生字,并运用所学的识字方法快速记住它们。(3分钟后开始比赛)

第二场比赛:比谁最先把生字都准记牢

1.自由读课件中带拼音的词语。

2.去拼音检测读(抽后进生)。

3.游戏摘果子巩固识字。

4.说说难记的字的记字方法。

5.给生字娃娃找朋友。

(三)第三次“先学后教”:比赛流利地朗读课文

生字娃娃大家都认识了,课文你们一定也能读流利了。老师给大家2分钟时间,2分钟后我们来比赛。

自学指导三:

带着刚认识的生字娃娃再读课文。

(2分钟后,我们比一比,看谁读得最准确,最流利.)

(一)先学:1.自由读。

(二)后教:2.指名分段读。

3.男女生赛读。

(四)第四次“先学后教”:比赛写礼、枝、丽、美同学们读得真好听,请看老师下一个要求

自学指导四:

请认真观察田字格中的字,想一想怎样写才能写美观?

(一)先学:1.生观察笔顺、笔画、间架结构。

2.指名回答。

3.描红一个,临摹一个。

(二)后教:4.师生共评议。

四、当堂训练:

题略

五、板书:

7.生日礼物

礼、枝、丽、物

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