中学生作文

关于中学生作文8篇

在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的中学生作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

比我强的人都还在奋斗着，我有什么理由不去拼搏呢？

——题记

清晨，我呼吸着来自于大自然的空气，伴着鸟声、风声、嘈杂的赶集声，慢慢的睁开双眼，朦胧的眼神中似乎还带着被吵醒的小小怒气。我新的一天，从睁开双眼的那一刻变得美好，我就像得了失忆症一般，忘记了所有不开心的事情。妈妈说：这样才可以活着没那么累。

我喜欢清晨看看书。因为早上记忆力会特别的强。坐在阳台上，沐浴着初升的太阳光，懒懒散散的，有种幸福感，我很珍惜这段时刻，十七年的时间在一瞬间消逝了，我并没有为自己做的哪件事情后悔过，我知道一个大多数人都知道却不想相信的道理：世界上并没有后悔药亦没有时光机。

看着路上来来往往的行人、公交车站拥挤的上班族、背着书包上学校的孩子，我笑了，其实世界很美好，只是我还没感觉到。

我是一名未成形的会计师，双休间面对着我的紫色、蓝色、绿色的书伙伴们，会有点点不耐烦，但是我必须深入了解它们，不然就得不到上岗证的青睐了。

在校园里，我喜欢看老师孜孜不倦的批着作业；在课堂上，我喜欢看同学们挺拔身姿认真听课的那股劲儿；在食堂里，我喜欢看学弟学妹们有秩序的排队打饭；在家里，我喜欢妈妈问我的成绩和今天学到的知识；在朋友圈里，我喜欢她们无时无刻的的关心与在乎；而在生活里，我喜欢平淡的平淡的过着我的小日子。

现在，我的梦想很简单，考上我梦寐以求的上岗证，完成我的学业，取得我的毕业证书；但时间它会告诉我，这些东西只是我想要的，而与梦想无关。

每个人都想要一个无忧无虑的生活，我也不例外，有时候看着电视机里播放的泡沫剧，我会幻想自己是里面的主人公，拥有一个富有的家庭作为支撑，有一个爱自己的男人作为后盾，有一叠高学历的证书作为能力，有一张貌美的脸皮作为资本。现实总是会告诉我，这都是幻想，所以当我想到这些的时候，我就会拍拍自己的脑子，叫它清醒。

梦想，这个词很大，我甚至找不到语句可以用来形容它。我只能说我有一个梦，就是在将来的某一天，我毕业后，老师跟我的学弟学妹们讲起我的时候是骄傲的语气。爸爸妈妈跟邻居讲起我的时候是自豪的神情；外婆外公跟牌友们讲起我时候是开心的笑脸；弟弟妹妹跟同学讲起我的时候……

我常常会想，我能做什么，一个小小的我能干什么。站在马路上，看着来来往往的大大的车，看着驾驶座上小小的她们；站在马路上，看着一栋一栋大大的房子，看着正在努力建造“艺术品”的小小的他们；站在马路上，看着一条条大大的斑马线，看着等着红绿灯的他们……我似乎明白了点什么。

拥有小小身体的我，其实可以创造很多，就好像他们一样、一样被社会需要着；一样努力的奋斗着。人是伟大的，我是可以被挖掘潜能的，而这个伯乐只有自己才能充当。没有谁可以代替你去做本来就属于你应该去做的事情，就好像你的生命，不是为了别人延续，而是在为自己奋斗。

妈妈跟我讲“狼来了”的故事，我一字一句的听着。她最后一句话是这样说的，如果你学会了欺骗别人，成功了，你会获得一定的成就感，但是与此同时你就会丧失一种叫信用的东西。这句话引发我的深思，是的。社会是如此的复杂，我害怕当我踏进社会这个“小漩涡”后会变的满口的谎言与欺骗，即使这些都是我现在厌恶的东西。有的时候，命运是掌握在自己手中的，选择是很重要的，一步走错了，你的一生可能就完了。

老师说：“做我们这行最重要的就是见钱不眼开，不眼红。”这个看似很容易其实做到很难，钱多钱少是人们存在地球努力奋斗的结果，对于现在的我来说钱并没有那么的重要。对于未来的我，其实我也不知道。

如果有一天我难过了，陪在我身边的会是我的亲人，我的妈妈，我的爸爸亦或是我的姐姐和弟弟；如果有一天我难过了，陪在我身边的会是我的朋友，我的闺蜜，我的同学，亦或许是路上遇见的陌生人；如果有一天我难过了，陪在我身边的会是我的同事，我的上司，我的下属，亦或许是我的竞争对手。

我的梦想很简单，做一个真实的自己、不愧对自己、不委屈自己、不放弃自己。为了自己的目标可以一直一直一直的向前进。

我一直都坚信着，我的未来不是梦。

你，时时刻刻伴随着我，无论是上课时的朗朗书声，还是休息时的静静品味。你，带给了我快乐，也带给了我源源不断的知识。

记得三岁时，妈妈就让我认识了你。那时，妈妈给我讲了一个又一个精彩又奇妙的故事，我仿佛走进了你的世界里，这里充满了智慧，让我不禁喜欢上了你。

一年级时,我学会了识字。于是我就开始自己读起了你。我慢慢读着，一个字一个字读下去，不漏半个。我细细地琢磨着，静静地品味着，试着去读懂书中的奥秘。

经过二至三年级的锻炼，我已掌握了许多知识，我更加离不开你！

当我现在看你时，已能专心致志，体会深刻，感悟众多。

每本书都是一座知识的宝库，我在读书时，就进入了一个知识的海洋，在广袤的大海中遨游，在神秘的宇宙中探索；每本书都是一位朋友，我在读书时，便进入另一个心灵，与另一个心灵沟通、交流，分享着你的快乐，分担着你的忧伤；每本书都是一位老师，教我如何树立理想，努力奋斗，扬帆起航。

认识你真好！

语文教学的目的之一是培养学生听、说、读、写能力，以便正确地掌握使用祖国的语言文字，而写作能力则综合反映学生听、说、读的实际水平。因此中学语文教师历来重视作文教学，并视之为教学重点，呕心呖血去努力提高学生的写作能力。但是中学生却最怕作文，不少学生在作文课中冥思苦索，却提不起精神，许多人往往抱着应付老师的态度去写作。据某校教师对初三两个班109名学生调查，平时爱作文者仅40人，占37%，怕作文的69人，占63%，怕的原因是什么?多数人认为是“没有东西可写，词汇贫乏，不会开头、结尾，感到头痛难写。”也就是说，写作材料匮乏，是导致学生产生怕作文心理的主要因素。

从学生的写作心理过程分析，一般说学生看到题目，相关的材料呈现于脑际，然后将材料归类疏理，根据题意分清主次，从中立意后决定取舍，形成提纲，才动笔写作。但囿于学生的生活经历、经验积累不多，许多人往往无法根据题意广泛联想，去回顾和选取平时生活中的材料，从而感到自己想写却苦于言之无物，难以广泛联想，于是感到害怕，激不起作文兴趣。

可见，平时善于广撷博采，重视积累丰富的写作材料，是学生增强写作兴趣、提高写作水平的关键。如何帮助中学生广撷博采，积累写作材料呢?笔者认为可从以下六个途径予以引导、鼓励。

一、观察积累

写作 ……此处隐藏5636个字……然从家中冲出，吓得我乱了手脚。我的车头一转，连人带车翻进了距公路三米高的小河。幸运，命够大：脑袋刚好落在水中，而脚似乎砸在了石块上。我模模糊糊的想站起来，但还没站稳又摔倒了。望望四周，一个帮助的人都没有，我伤心地哭了。不知怎的，母亲却听到了我的哭声，也许是心理感应吧。她急忙跑到我身边，看到我那惨状，她呆了。我不知她那一刻是什么感觉，反正我觉得她没说一句话，只顾扶我，但我看到她流泪了。也许是焦急，也许是心疼，但也许是怨恨我不听她的教诲。因她曾对我说过多次，家门口路窄下又临河是千万不能骑车的。

此时，她又语重心长地对我说：“这么大的人了，都不知道小心一点，那么窄的路你也敢骑，现在知道痛了吧？要是有不测，叫我怎么办呢？”还没说完，她就低声哭了起来。看着母亲，我又忍不住哭了，不是因为脚痛，而是母亲的眼泪感动了我。这是她第一次因我而流泪，真的好让我好感动。

吃过午饭，我的脚越来越痛，有些部位都肿出来了。母亲说不能等了，一定要送我去医院。但客车已经开走了，我又无法走路，怎么办呢？

“走，我背你去医院。”

“这里到医院起码要走一个小时，你背我会很累的，况且现在太阳当头。不行，您会中暑的。”

“中什么暑啊，没事的！再不去你的脚会发炎的。”

“但是……”

“没‘但是’的，那算什么！”

我无话可说了，我知道妈妈的脾气。如果我再说下去，她就要发火了。

一路上，我们都没有说话，我靠在妈妈的背上，感觉好幸福，但又好心酸。从我摔入河中到现在，母亲就没有休息过。这大热天，站在外面几秒钟都会使人头晕脑胀，而母亲却背着我在这毒辣辣的太阳底下走了一个多小时。我侧身看她的脸，那满脸的汗水接连不断地滴落。看着看着，我的泪水也象小雨似的洒落了下来，滴在母亲的身上，落在我的`心里。

到医院拍了片，才知道我的右脚断了两根骨头。此时，我的心别提有多难受了。再看母亲，她那沉重的心情更加沉重了。医生微笑着说，“小女孩，你得马上接骨，有点痛你要忍住哦！”母亲关切地哄我说，“有妈妈在你不怕”。我也说，“有妈妈在我不怕”。手术开始了，妈妈始终抱着我，屏住呼吸，眼睛眨都不眨地盯着我。我感觉脚一阵阵疼痛，实在忍不住就大叫了起来。我的哭声刺痛了母亲的心，她强忍着泪水说你觉得痛就哭吧，接着我就哇哇大哭了起来。我的眼在流泪，母亲的心在流血。我不知道此时母亲的表情怎样，只听见她喃喃地嘀咕“真是作恶，要是发生在我身上就好了”。经过漫长十几分钟的“挣扎”，我的两根骨头终于结合在一起了。母亲松了一口气，我也停止了哭泣。我无意间发现泪水和汗水已经湿透了母亲的衣赏。我再次感动，感动的不是母亲的泪水和汗水 ，而是它流在我心中的那份无私的爱……

如果说我是幼苗，那母亲就是立在我身旁的大树；大树时时荫护着我，使我茁壮成长。如果说我是水草，那母亲就是流在我身上的活水；活水时时滋润着我，使我营养有余。如果说我是红莲，那母亲就是擎在我头上的荷叶，荷叶时时遮拦着我，使我安全舒心。这，就是母亲最真诚的爱，人间大树般的爱。这，就是母亲最无私的爱，人间活水般的爱。这，就是母亲最伟大的爱，人间荷叶般的爱。

感谢母亲，给了我生命。感谢母亲，使我懂得了人生的真谛。

【辅导留言】

这是小作者参加“母爱日记”为主题的征文，上交的习作已作初步修改。习作构思朴实，词句较通顺，情思较分明，但第一部分与第二部分，第二部分与第三部分之间的过渡不大自然，情节完整但缺细节美化，个别语句和用词仍须斟酌。虽是一篇不错的习作，但有较多的修改空间。

要指导好这篇习作并不难，因为习作写的是小作者自身经历的一件事，抒发的也是小作者来自内心的对母亲的一种真实情感。对小作者进行当面辅导：一是把每一自然段的句子改通改顺；二是再次梳理事件的来龙去脉，特别关注母亲当时的神态和语言等细节，把之作为重要内容补充进去；三是明确每一部分的相互关系，着重设计过渡语句；四是润色文句；五是大声朗读，在朗读中不断感受并修改。

思维激发有实效，思路点拨较成功，可能源于小作者写的是真人真事抒的是真情实感。由此，可以看出小作者确实是“懂得”了母爱。

建议关注生活中的“感动事件” 并利用日记或周记等形式及时记录下来，用以积累生活素材特别是情感素材。

正是金秋，落叶遍地，路人行色匆匆，没有人意识到我的存在。就像此刻，我一个人行走在大街上，周围的人，周围的树，周围的喧嚣都于我没有任何关系。我要找的，是一个可以让心灵得以片刻休息的地方。

我的目光在繁华的街头游走，那花花绿绿的招牌中间，一抹温馨的橘黄映入我的眼帘，是一家冷饮店。我走进去，靠着明亮的落地窗坐下了。

一杯冒着腾腾热气的白开水送入我的手心。冰冷的指尖触到这温度，勾起了我的思绪，我想起了深夜里，当我还在题海中挣扎的时候，妈妈递过来的温暖的牛奶。

“女儿啊，家里就你一个孩子，爸妈把你拉扯大不容易啊。现在就要中考了，你可一定得为我们争口气啊！”父母隐约的皱纹和发际的银丝在眼前清晰地浮现，心头忍不住隐隐作痛……

我甩了甩头，望向窗外，依然是繁忙的街，匆忙的人。从什么时候开始，我的童年不在了？从什么时候开始，我觉得自己的肩头变得沉重了？从什么时候开始，我突然觉得快乐太少了……

一个蓝色的身影缓缓进入了我的视野。我很快看清来者是个穷困的拾荒者。他的步态迟缓，和身边奔忙的路人显得那样格格不入。我呆呆地看着这个与我一样寂寞的人，他骨瘦如柴，佝偻的背上扛着一个大大的空瘪的蛇皮袋，脚上是一双大号的军旅鞋，左鞋的前半部分裂开了一条大口子，脚趾就那样暴露在光天化日之下，一条齐膝短裤更加突出了那两条麻杆似的腿。他的双手紧握着肩上的蛇皮袋口，枯枝一般黑乎乎的手指触目惊心。

这个拾荒者吸引了我全部的目光。我很惊诧，本以为人人都能吃饱穿暖，没想到身边也有如此穷困潦倒的人。我不禁对他产生了怜悯之情。

这时，一个三四岁的小女孩跌跌撞撞地走了过来。她挣脱了母亲，全心全意地侍弄着手上一个鲜艳的气球。她丝毫没顾及身边有一个脏兮兮的陌生人，两只如水晶般清澈透亮的眸子一眨也不眨地盯着手上那团飘忽不定的粉色。她的小手将气球缓缓托起，接着轻轻拍下，那样子似乎把气球当成皮球来玩耍呢。“咯咯咯——”银铃般的笑声就在那一拍一打中荡漾开去。

突然，我惊奇地发现，那个拾荒者漠然的脸上解冻了，他轻轻扬起嘴角，对着小女孩露出了一个和善的微笑。我呆住了——他怎么笑得出来？他穷困潦倒，在这个城市里，他没有住所，没有亲人，没有体面干净的衣服，吃了上顿没下顿……他不愁吗？

他的笑只停留了一两秒，然后他又抓紧了他的全部家当，慢悠悠地赶路了。

我心头的乌云终于散开了，暖暖的阳光映照着我的心口。我没有想到，当我满怀心事的时候，这样一个与我萍水相逢的路人竟给了我力量——无论天气怎样，风也好，雨也好，艳阳高照也好，我们需要敞开心胸，笑对生活。

我也露出了一抹浅浅的微笑，推开小店的门，一出门就与阳光撞了个满怀。作文